一年级古诗大全70首——开启孩子文学文化启蒙之旅

一、引言

亲爱的朋友，当您的孩子踏入一年级的校门时，他们即将开启一段充满诗意与文化底蕴的学习旅程，古诗作为中华民族传统文化的瑰宝，在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，我们就来一起走进一年级古诗大全70首的世界，探索其中蕴含的文学魅力和文化内涵。

二、古诗在一年级教育中的重要性

（一）语言发展的基石

对于一年级的孩子来说，他们的语言能力正处于快速发展阶段，古诗以其简洁凝练的语言，独特的韵律为孩子们提供了丰富的语言素材。“白日依山尽，黄河入海流”（王之涣《登鹳雀楼》），短短十个字却描绘出一幅壮阔的画面，孩子们通过诵读这样的诗句，能够接触到优美而富有表现力的词汇，像“依”、“入”等动词准确地传达了景物之间的关系，古诗的韵律有助于孩子们掌握汉语的声调规律，提高发音的准确性，为今后的口语表达和书面写作奠定坚实的基础。

（二）培养想象力和创造力

古诗往往具有丰富的意象和意境。“野旷天低树，江清月近人”（孟浩然《宿建德江》），这一句中没有直接描述具体的场景，但却能让孩子在脑海中想象出空旷的原野上，远处的天空似乎比树还低，清澈的江面上倒映着月亮，仿佛离自己很近的画面，这种对意象的构建和对意境的体会能够极大地激发孩子们的想象力，在理解古诗的过程中，孩子们会尝试从不同的角度去解读诗句，进而发展自己的创造力，他们可能会根据诗句创作出属于自己的故事或者绘画作品，将古诗中的美用另一种形式展现出来。

（三）传承民族文化

中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家，古诗是文化传承的重要载体，一年级的孩子学习古诗，就像是打开了一扇通往古老文化的大门，从这些古诗中，他们可以了解到古人对自然、对生活的感悟，以及传统节日、习俗等内容。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”（王安石《元日》），这句诗就生动地描绘了春节这个传统节日的热闹景象，让孩子们知道春节时人们燃放鞭炮、喝屠苏酒等习俗，从而增强他们对民族文化的认同感和自豪感。

三、一年级古诗70首精选

（一）关于自然风光的古诗

1、《春晓》（孟浩然）

- “春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”这首诗以轻松的笔触写出了春天早晨的美好景色，孩子们在清晨醒来，听到鸟儿欢快的歌声，再联想到夜晚的风雨可能吹落了许多花朵，感受着大自然的变幻，它也告诉孩子们要珍惜美好的事物，因为它们可能转瞬即逝。

2、《绝句》（杜甫）

- “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”诗人用简短的语句勾勒出一幅色彩斑斓、动静结合的画面，那两只在翠绿柳枝间鸣叫的黄鹂，成群结队飞向蓝天的白鹭，还有透过窗户看到的西岭千年不化的积雪，门前停靠着来自远方船只，展现出成都草堂周围生机勃勃又充满诗意的景象，孩子们诵读此诗，仿佛置身于那个美丽的地方，领略到大自然的神奇和伟大。

3、《咏柳》（贺知章）

- “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人巧妙地把柳树比作碧玉装扮而成的女子，那一片片细长的柳叶就像被精心裁剪出来的绿色丝带，并且把春风比作剪刀，形象地说明了春风对柳叶生长的作用，孩子们可以通过观察身边的柳树，更好地理解这首诗，并且感受到诗人对春天的热爱之情。

（二）描写亲情友情的古诗

1、《静夜思》（李白）

- “床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”这是千古传颂的思乡名篇，李白独自一人在他乡，深夜看到明亮的月光，误以为是地上的寒霜，抬头仰望明月时，不禁思念起远方的故乡，孩子们虽然可能还没有远离家乡的经历，但可以在父母的引导下理解那种对家人的牵挂之情，也可以让他们明白，无论走到哪里，故乡永远是心中最温暖的地方。

2、《赠汪伦》（李白）

- “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白要离开朋友汪伦的时候，突然听到岸上传来了汪伦唱着歌为自己送别的声音，诗人用夸张的手法说桃花潭水即使有千尺深，也比不上汪伦对自己的情谊，这是一首描写真挚友情的佳作，孩子们可以从中学到友谊的珍贵，懂得珍惜身边的朋友，当朋友之间互相帮助、互相陪伴时，就会产生深厚的情谊，就像李白和汪伦一样。

（三）反映古代社会生活的古诗

1、《悯农》（李绅）

- “锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗深刻地反映了古代农民辛勤耕种的艰辛生活，在烈日炎炎的中午，农民们在田间劳作，汗水滴落在土地里，而我们碗里的每一粒粮食都是农民伯伯用辛勤的劳动换来的，它教导孩子们要珍惜粮食，尊重劳动者，不要浪费食物，现在我们的生活条件好了，很多孩子可能不知道粮食的来之不易，通过学习这首诗，可以让孩子们养成节约的好习惯。

2、《小儿垂钓》（胡令能）

- “蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”描写了一个小孩子模仿大人钓鱼的情景，他头发乱糟糟的，侧身坐在长满莓苔的草丛中，专心致志地钓鱼，当有人路过问他问题时，他只是远远地招手示意，生怕吓跑了鱼儿，这首诗生动有趣地展现了古代儿童的生活片段，也让孩子们感受到了童年的纯真和乐趣。

四、如何引导孩子学习古诗

（一）营造良好的学习环境

1、在家里为孩子打造一个温馨的读书角，放置一些古诗词相关的书籍、绘本等，可以是一些配有精美插图的古诗集，这样孩子们在阅读时能够更直观地理解诗句内容，幼儿学古诗》这类绘本，书中不仅有古诗原文，还有可爱的卡通人物演绎古诗场景。

2、家长要以身作则，平时多读一些古典诗词作品，营造家庭读书的氛围，当孩子看到父母沉浸在诗词的世界里时，也会受到感染，逐渐对古诗产生兴趣。

（二）采用趣味性的教学方法

1、游戏教学法

- 可以玩古诗接龙游戏，家长先说出一句古诗，如“小娃撑小艇”，然后孩子接下一句“偷采白莲回”，如果孩子暂时想不出来，可以给予适当的提示，这种游戏既能锻炼孩子的记忆力，又能加深他们对古诗的理解。

- 利用猜谜语的方式，给出谜面：“小小灯笼黄，请君尝一尝。（打一种水果）”，然后引出“梅子金黄杏子肥”的诗句，既能让孩子们了解古诗与生活的联系，又增加了学习的趣味性。

2、表演教学法

- 让孩子根据古诗的内容进行表演，如学习《村居》“草长莺飞时，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”就可以让孩子穿上古装，拿着风筝，在院子里模拟古代儿童放风筝的场景，通过这样的表演，孩子们能够更深入地体会到古诗所描绘的情境，同时也提高了他们的表演能力和创造力。

（三）结合实际生活讲解

1、在日常生活中寻找与古诗相关的事物，当春天来临，百花盛开的时候，可以带孩子去公园赏花，一边欣赏美景，一边吟诵“人面桃花相映红”（崔护《题都城南庄》），当看到美丽的月亮时，就和孩子一起背诵“小时不识月，呼作白玉盘”（李白《古朗月行》），这样将古诗融入生活，使孩子更容易理解和记忆。

2、当遇到传统节日时，更是讲解古诗的好时机，像端午节时，给孩子讲“轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰”（苏轼《浣溪沙·端午》），让他们知道端午节除了吃

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