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一、课程背景
大芳
2024-10-10
【科技】
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摘要示范课课程设计:天逸示范课课程设计:天逸本课程面向小学五年级学生,主要内容围绕中国传统文化与现代科技的结合,通过“天逸”这一主题,引导学生探索自然与科技的和谐共处。理解“天逸”主题所蕴含的自然美与人文
示范课课程设计:天逸
本课程面向小学五年级学生,主要内容围绕中国传统文化与现代科技的结合,通过“天逸”这一主题,引导学生探索自然与科技的和谐共处。
- 理解“天逸”主题所蕴含的自然美与人文精神。
- 培养学生的观察力与想象力,鼓励他们创造性思考。
- 通过小组合作,提升学生的团队协作能力。
1. 课程导入 (10分钟)
通过观看关于自然与科技结合的短视频,引发学生思考“天逸”意味着什么。
2. 小组讨论 (15分钟)
学生分成小组,讨论“天逸”主题,交流各自的理解和感受。教师巡回指导,适时引导。
3. 创意表达 (25分钟)
学生根据讨论结果,以绘画、手工或表演等方式表达对“天逸”的理解,鼓励创意与个性。
4. 展示与分享 (15分钟)
每组学生展示自己的作品,分享创意背后的故事,教师给予反馈并引导全班讨论。
5. 总结提升 (5分钟)
教师总结课程内容,强调自然与科技的关系,引导学生思考如何在生活中实践“天逸”。
在小组讨论和展示环节,教师将通过开放性提问,鼓励学生主动表达观点。教师可以引导学生互相评价作品,促进彼此之间的互动和学习。
课后教师应对课堂进行反思,评估学生的参与度与理解程度,并根据反馈调整后续课程设计。
